MÉS FOTOS...
Juguem a imitar l'ofici de jardiner en un petit hort del pati!
miércoles, 12 de enero de 2011
Aprenem els oficis!
MÉS FOTOS...
Juguem a imitar l'ofici de jardiner en un petit hort del pati!
Aprenem els oficis!
sábado, 8 de enero de 2011
mapa conceptual sobre aprenentatge significatiu
lunes, 1 de noviembre de 2010
miércoles, 6 de octubre de 2010
Avaluació inicial
Avaluació inicial
Foto de l’alumne: 
Nom complert: Núria Torres Costa
Aula:
Data de lliurament: 27/9/10
Qüestions de desenvolupament breu
- ¿Creus que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la resposta.
Crec que el progrés científic i tecnològic garantitza l’adaptació o adequació a les noves tecnologies instaurades en la nostra societat (útils i necessàries) i que d’alguna manera també intervenen factors econòmics. Per això penso que és imprescindible adaptar-se i animar-se a tot aquest progrés ja que cada vegada estarà més present en molts dels aspectes de la vida de les persones.
- ¿Estàs d’acord en què la constant fonamentació científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?
Realment no sé o no entenc perfectament l’enunciat de la pregunta. Penso que els fonaments científics ens demostren que al darrere de les noves tecnologies actuals no hi ha cap tipus d’ideologia imposada sinó raonaments científics, reals i factibles que ens demostren el caràcter d’aquestes.
- Expressa el teu grau d’acord: Tenir present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) abans, durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge és un requisit indispensable actualment.
És un requisit important, però no indispensable. Personalment sóc de les persones que m’he d’anar adaptant a aquestes tecnologies i adaptar-les a les situacions actuals.
- ¿Quines són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?
Buf! La resposta podria ser amplíssima, alguns podrien ser:
- Referents a educació, canvis en la manera d’ensenyar degut als mals resultats acadèmics obtinguts, voler canviar la manera d’ensenyar, millorant-la e introduint canvis en els recursos personals i els recursos materials (entre ells les noves tecnologies de la informació i comunicació).
- Progrés de la societat actual.
- “el boom” de tots aquests aspectes tecnològics que, sabent-los utilitzar, garanteixen una millora en tots els àmbits.
- Voler adaptar-nos a les noves tecnologies, maneres de treballar, formes de pensar,... d’altres païssos que en aquest sentit estan més avançats que nosaltres.
- ...
- Defineix en una frase i digues quin és l’objecte d’estudi, en una segona frase, de la Tecnologia Educativa
“Tecnologia que ens ajuda a adquirir els coneixements educatius proposats”-
L’objecte d’estudi de les tecnologies educatives serien tots aquells continguts, materials, vies,... a conèixer per tal de facilitar-nos, utilitzar recursos i garantir, d’alguna manera, els continguts i objectius proposats.
- Posa un exemple de transmissió de coneixement i un altre de construcció del coneixement
Entenc que la transmissió de coneixement seria aquell traspàs d’informació, de saber, que es fa en un moment donat, una explicació del què un sap i vol fer entendre a l’altre. En canvi, la construcció del coneixement no es necessàri un traspàs sinó una continuïtat d’allò que voluntàriament es vol aprendre. Anar construint un coneixement requereix voler aprendre-ho, tenir voluntat de conèixer (que no sigui impossat com pot ser una transmissió de coneixements). A més aquest coneixement ha d’assimilar-se i ser funcional per a la persona en qüestió.
- Expressa el teu grau d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a una idea".
Estic d’acord en aquesta afirmació ja que allò que ens envolta, allò que coneixem, el lloc en el que ens trobem,... dóna raó de ser a les idees, comportaments i pensaments de les persones, i per la qual cosa “argumena” les actuacions d’aquestes.
- ¿Has pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de la UOC a les teves necessitats i les dels teus companys i professors (opció Personalitza)? Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà una idea del que origina i els detalls del teu missatge), número de missatges visualitzats en les bústies compartides (útil quan hi ha molta comunicació a algunes bústies), signatura de correu (per facilitar la comunicació i posar a un clic de distància altres mitjans de comunicació teus...?
La veritat és que no ho havia contemplat, però podria ser útil.
9. Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)
TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: 6
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: 10
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : 9
DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: 9
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: 9
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: 6
TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: 8
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: 6
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: 7
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: 10
Mapa de conceptes
Insereix en aquest document un mapa de conceptes sobre la relació entre Ciència, Tecnologia, Societat i Educació que, prèviament, hagis realitzat a llapis i paper (o amb algun programa) i escanejat o fotografiat. El resultat de l’escaneig hauria de ser una imatge i no un pdf. Millor una imatge jpg per fer-la servir més endavant. Aquesta tasca és obligatòria per poder continuar l’avaluació continuada.
Es tracta de fer un veritable mapa conceptual, no pas un esquema. Aquí teniu un exemple de mapa conceptual sobre què és un mapa conceptual. Podeu suprimir aquest mapa i inserir el vostre aquí mateix.
- Comenta el teu grau de compromís en relació als coneixements previs que has reflectit en aquest document. Fins a quin punt creus que els defensaries davant d’un tribunal? Creus que poden canviar els teus esquemes en un futur proper?
Penso que he estat sincera en el que penso de les noves tecnologies, reconeixent que aquestes noves tecnologies són importants i molt útils en la socientat que ens trobem (no imprescindibles), pero que jo, personalment, he de millorar la seva utilització i anar renovant.
Conclusions
Quines primeres impressions reps en realitzar aquesta primera activitat?
Realment aquestes preguntes donen molt què pensar en la teva pràctica docent, ja que jo no acostumo a utilitzar habitualment aquestes tecnologies educatives. Ara, també penso que he de millorar molt en aquest aspecte ja que la societat actual ho requereix i és una via, un recurs més per garantir l’assoliment de coneixements. No sol per al mestre sinó també per a l’alumnat.
D’altra banda, també considero que algunes de les preguntes d’aquesta avaluació inicial haurien de ser més explícites, ja que poden donar resposta a preguntes amplíssimes i molt genèriques.
Avaluació inicial
Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació
Pràctica 1. Activitat 1: Avaluació Inicial
Foto de l’alumne:
Nom complert: Núria Torres Costa
Aula:
Data de lliurament: 27/9/10
Qüestions de desenvolupament breu
1. ¿Creus que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la resposta.
Crec que el progrés científic i tecnològic garantitza l’adaptació o adequació a les noves tecnologies instaurades en la nostra societat (útils i necessàries) i que d’alguna manera també intervenen factors econòmics. Per això penso que és imprescindible adaptar-se i animar-se a tot aquest progrés ja que cada vegada estarà més present en molts dels aspectes de la vida de les persones.
2. ¿Estàs d’acord en què la constant fonamentació científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?
Realment no sé o no entenc perfectament l’enunciat de la pregunta. Penso que els fonaments científics ens demostren que al darrere de les noves tecnologies actuals no hi ha cap tipus d’ideologia imposada sinó raonaments científics, reals i factibles que ens demostren el caràcter d’aquestes.
3. Expressa el teu grau d’acord: Tenir present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) abans, durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge és un requisit indispensable actualment.
És un requisit important, però no indispensable. Personalment sóc de les persones que m’he d’anar adaptant a aquestes tecnologies i adaptar-les a les situacions actuals.
4. ¿Quines són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?
Buf! La resposta podria ser amplíssima, alguns podrien ser:
- Referents a educació, canvis en la manera d’ensenyar degut als mals resultats acadèmics obtinguts, voler canviar la manera d’ensenyar, millorant-la e introduint canvis en els recursos personals i els recursos materials (entre ells les noves tecnologies de la informació i comunicació).
- Progrés de la societat actual.
- “el boom” de tots aquests aspectes tecnològics que, sabent-los utilitzar, garanteixen una millora en tots els àmbits.
- Voler adaptar-nos a les noves tecnologies, maneres de treballar, formes de pensar,... d’altres païssos que en aquest sentit estan més avançats que nosaltres.
- ...
5. Defineix en una frase i digues quin és l’objecte d’estudi, en una segona frase, de la Tecnologia Educativa
“Tecnologia que ens ajuda a adquirir els coneixements educatius proposats”-
L’objecte d’estudi de les tecnologies educatives serien tots aquells continguts, materials, vies,... a conèixer per tal de facilitar-nos, utilitzar recursos i garantir, d’alguna manera, els continguts i objectius proposats.
6. Posa un exemple de transmissió de coneixement i un altre de construcció del coneixement
Entenc que la transmissió de coneixement seria aquell traspàs d’informació, de saber, que es fa en un moment donat, una explicació del què un sap i vol fer entendre a l’altre. En canvi, la construcció del coneixement no es necessàri un traspàs sinó una continuïtat d’allò que voluntàriament es vol aprendre. Anar construint un coneixement requereix voler aprendre-ho, tenir voluntat de conèixer (que no sigui impossat com pot ser una transmissió de coneixements). A més aquest coneixement ha d’assimilar-se i ser funcional per a la persona en qüestió.
7. Expressa el teu grau d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a una idea".
Estic d’acord en aquesta afirmació ja que allò que ens envolta, allò que coneixem, el lloc en el que ens trobem,... dóna raó de ser a les idees, comportaments i pensaments de les persones, i per la qual cosa “argumena” les actuacions d’aquestes.
8. ¿Has pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de la UOC a les teves necessitats i les dels teus companys i professors (opció Personalitza)? Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà una idea del que origina i els detalls del teu missatge), número de missatges visualitzats en les bústies compartides (útil quan hi ha molta comunicació a algunes bústies), signatura de correu (per facilitar la comunicació i posar a un clic de distància altres mitjans de comunicació teus...?
La veritat és que no ho havia contemplat, però podria ser útil.
9. Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)
TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: 6
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: 10
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : 9
DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: 9
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: 9
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: 6
TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: 8
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: 6
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: 7
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: 10
Mapa de conceptes
Insereix en aquest document un mapa de conceptes sobre la relació entre Ciència, Tecnologia, Societat i Educació que, prèviament, hagis realitzat a llapis i paper (o amb algun programa) i escanejat o fotografiat. El resultat de l’escaneig hauria de ser una imatge i no un pdf. Millor una imatge jpg per fer-la servir més endavant. Aquesta tasca és obligatòria per poder continuar l’avaluació continuada.
Es tracta de fer un veritable mapa conceptual, no pas un esquema. Aquí teniu un exemple de mapa conceptual sobre què és un mapa conceptual. Podeu suprimir aquest mapa i inserir el vostre aquí mateix.
10. Comenta el teu grau de compromís en relació als coneixements previs que has reflectit en aquest document. Fins a quin punt creus que els defensaries davant d’un tribunal? Creus que poden canviar els teus esquemes en un futur proper?
Penso que he estat sincera en el que penso de les noves tecnologies, reconeixent que aquestes noves tecnologies són importants i molt útils en la socientat que ens trobem (no imprescindibles), pero que jo, personalment, he de millorar la seva utilització i anar renovant.
Conclusions
Quines primeres impressions reps en realitzar aquesta primera activitat?
Realment aquestes preguntes donen molt què pensar en la teva pràctica docent, ja que jo no acostumo a utilitzar habitualment aquestes tecnologies educatives. Ara, també penso que he de millorar molt en aquest aspecte ja que la societat actual ho requereix i és una via, un recurs més per garantir l’assoliment de coneixements. No sol per al mestre sinó també per a l’alumnat.
D’altra banda, també considero que algunes de les preguntes d’aquesta avaluació inicial haurien de ser més explícites, ja que poden donar resposta a preguntes amplíssimes i molt genèriques.
Pràctica 1. Activitat 1: Avaluació Inicial
Foto de l’alumne:
Nom complert: Núria Torres Costa
Aula:
Data de lliurament: 27/9/10
Qüestions de desenvolupament breu
1. ¿Creus que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la resposta.
Crec que el progrés científic i tecnològic garantitza l’adaptació o adequació a les noves tecnologies instaurades en la nostra societat (útils i necessàries) i que d’alguna manera també intervenen factors econòmics. Per això penso que és imprescindible adaptar-se i animar-se a tot aquest progrés ja que cada vegada estarà més present en molts dels aspectes de la vida de les persones.
2. ¿Estàs d’acord en què la constant fonamentació científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?
Realment no sé o no entenc perfectament l’enunciat de la pregunta. Penso que els fonaments científics ens demostren que al darrere de les noves tecnologies actuals no hi ha cap tipus d’ideologia imposada sinó raonaments científics, reals i factibles que ens demostren el caràcter d’aquestes.
3. Expressa el teu grau d’acord: Tenir present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) abans, durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge és un requisit indispensable actualment.
És un requisit important, però no indispensable. Personalment sóc de les persones que m’he d’anar adaptant a aquestes tecnologies i adaptar-les a les situacions actuals.
4. ¿Quines són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?
Buf! La resposta podria ser amplíssima, alguns podrien ser:
- Referents a educació, canvis en la manera d’ensenyar degut als mals resultats acadèmics obtinguts, voler canviar la manera d’ensenyar, millorant-la e introduint canvis en els recursos personals i els recursos materials (entre ells les noves tecnologies de la informació i comunicació).
- Progrés de la societat actual.
- “el boom” de tots aquests aspectes tecnològics que, sabent-los utilitzar, garanteixen una millora en tots els àmbits.
- Voler adaptar-nos a les noves tecnologies, maneres de treballar, formes de pensar,... d’altres païssos que en aquest sentit estan més avançats que nosaltres.
- ...
5. Defineix en una frase i digues quin és l’objecte d’estudi, en una segona frase, de la Tecnologia Educativa
“Tecnologia que ens ajuda a adquirir els coneixements educatius proposats”-
L’objecte d’estudi de les tecnologies educatives serien tots aquells continguts, materials, vies,... a conèixer per tal de facilitar-nos, utilitzar recursos i garantir, d’alguna manera, els continguts i objectius proposats.
6. Posa un exemple de transmissió de coneixement i un altre de construcció del coneixement
Entenc que la transmissió de coneixement seria aquell traspàs d’informació, de saber, que es fa en un moment donat, una explicació del què un sap i vol fer entendre a l’altre. En canvi, la construcció del coneixement no es necessàri un traspàs sinó una continuïtat d’allò que voluntàriament es vol aprendre. Anar construint un coneixement requereix voler aprendre-ho, tenir voluntat de conèixer (que no sigui impossat com pot ser una transmissió de coneixements). A més aquest coneixement ha d’assimilar-se i ser funcional per a la persona en qüestió.
7. Expressa el teu grau d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a una idea".
Estic d’acord en aquesta afirmació ja que allò que ens envolta, allò que coneixem, el lloc en el que ens trobem,... dóna raó de ser a les idees, comportaments i pensaments de les persones, i per la qual cosa “argumena” les actuacions d’aquestes.
8. ¿Has pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de la UOC a les teves necessitats i les dels teus companys i professors (opció Personalitza)? Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà una idea del que origina i els detalls del teu missatge), número de missatges visualitzats en les bústies compartides (útil quan hi ha molta comunicació a algunes bústies), signatura de correu (per facilitar la comunicació i posar a un clic de distància altres mitjans de comunicació teus...?
La veritat és que no ho havia contemplat, però podria ser útil.
9. Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)
TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: 6
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: 10
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : 9
DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: 9
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: 9
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: 6
TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: 8
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: 6
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: 7
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: 10
Mapa de conceptes
Insereix en aquest document un mapa de conceptes sobre la relació entre Ciència, Tecnologia, Societat i Educació que, prèviament, hagis realitzat a llapis i paper (o amb algun programa) i escanejat o fotografiat. El resultat de l’escaneig hauria de ser una imatge i no un pdf. Millor una imatge jpg per fer-la servir més endavant. Aquesta tasca és obligatòria per poder continuar l’avaluació continuada.
Es tracta de fer un veritable mapa conceptual, no pas un esquema. Aquí teniu un exemple de mapa conceptual sobre què és un mapa conceptual. Podeu suprimir aquest mapa i inserir el vostre aquí mateix.
10. Comenta el teu grau de compromís en relació als coneixements previs que has reflectit en aquest document. Fins a quin punt creus que els defensaries davant d’un tribunal? Creus que poden canviar els teus esquemes en un futur proper?
Penso que he estat sincera en el que penso de les noves tecnologies, reconeixent que aquestes noves tecnologies són importants i molt útils en la socientat que ens trobem (no imprescindibles), pero que jo, personalment, he de millorar la seva utilització i anar renovant.
Conclusions
Quines primeres impressions reps en realitzar aquesta primera activitat?
Realment aquestes preguntes donen molt què pensar en la teva pràctica docent, ja que jo no acostumo a utilitzar habitualment aquestes tecnologies educatives. Ara, també penso que he de millorar molt en aquest aspecte ja que la societat actual ho requereix i és una via, un recurs més per garantir l’assoliment de coneixements. No sol per al mestre sinó també per a l’alumnat.
D’altra banda, també considero que algunes de les preguntes d’aquesta avaluació inicial haurien de ser més explícites, ja que poden donar resposta a preguntes amplíssimes i molt genèriques.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)